onderwijs
DOELSTELLINGEN
Op onze school proberen we met elkaar een leef- en werkgemeenschap te vormen. Een leef- en werkgemeenschap van kinderen, ouders en medewerkers die op basis van gelijkwaardigheid met elkaar samenwerken. We gaan uit van de overtuiging dat ieder met een ander in contact kan treden en tot samenwerking kan komen, in een sfeer van wederzijds begrip en eerbied voor elkaars geloofs- en/of levensovertuiging. Het doel van de leef- en werkgemeenschap is een bijdrage te leveren aan de groei van het kind naar zijn of haar volwassenheid. De nodige kennis en vaardigheden worden aangeleerd en het kind wordt ook aangemoedigd tot zelfstandig en kritisch denken waarbij het zich bewust leert worden van zichzelf en zijn/haar plaats in de wereld. Ook de creativiteit van het kind wordt bewust bevorderd, zo ook de mogelijkheid om aan zijn/haar zelfvertrouwen te werken.
Door de hele school heen streven we naar één didactische en pedagogische lijn, die voor alle kinderen van de school herkenbaar wordt. Je zou kunnen zeggen, dat het basispakket van de leerstof wat de kinderen krijgen aangeboden niet verschilt van datgene wat kinderen op andere basisscholen krijgen.
Maar bij ons op school krijgen de kinderen de mogelijkheid om meer te doen, en het eventueel ook anders te doen. De “meerkunners” worden niet geremd en die kinderen die ergens speciaal in geïnteresseerd zijn kunnen zich daarin verder verdiepen, terwijl de “langzameren” zich niet opgejaagd hoeven te voelen omdat zij de kans krijgen de stof in hun tempo eigen te maken.
De leerstof is zodanig gerangschikt dat voor sommige leerstofonderdelen de kinderen in hun eigen tempo door de stof heen kunnen gaan (spelling, topografie, begrijpend lezen, atlas hanteren, e.a.). Andere leerstof wordt meer in groepsverband behandeld met de mogelijkheid voor verrijking of vereenvoudiging, afhankelijk van het kunnen van een individueel kind (rekenen en de “geleide” projecten met wereldverkenning).
