3.2.2 Kringen

Alle groepen hebben vaste kringen. De start en de afsluiting van een schooldag vinden daar plaats. Ook de instructies worden gegeven in de kring. Op deze manier kunnen de kinderen elkaar goed zien en horen en leren we hen kritisch en met respect te luisteren en te reageren

Iedere dag starten we met een kringgesprek.

Vertelkring: kinderen vertellen over wat hij/zij heeft meegemaakt. Kinderen uit groep 1 en 2 mogen op deze dag iets meenemen om te laten zien.

Gevoelskring: hierbij wordt ingegaan op de gevoelens die bepaalde situaties bij kinderen oproepen. Het onderwerp van deze kring kan uit de kinderen zelf komen, maar kan ook door de medewerker geïntroduceerd worden.

Nieuwskring: een krantenbericht of nieuws uit het (jeugd)journaal is het onderwerp. In groep 3 en 4 komt Texels nieuws aan bod. In groep 5 en 6 nieuws uit Nederland en in groep 7 en 8 nieuws uit de wereld.

Eigen onderwerpkring: één of twee kinderen bereiden thuis een onderwerp voor en presenteren dat aan de groep.

Leeskring: Iedere week bereidt een leerling een leeskring voor. Hij/zij bespreekt daarbij een boek. Een leeskring bestaat uit vertellen, voorlezen en vragen stellen.

Vergaderkring: in deze kring kunnen problemen, ideeën van een kind, medewerker of groep besproken worden. In iedere groep hangt een vergaderschrift waarin op alle dagen geschreven kan worden. Doel is om onderwerpen bespreekbaar te maken en op te lossen.

Groep 1 en 2: in deze groep komt de vertelkring ook aan bod, daarnaast zijn er volgens een vaste structuur kleine en grote kringen, waarin op een speelse manier gewerkt wordt aan de ontwikkeling van het bewustzijn van taal en rekenen.

Huisbezoek: De medewerkers van groep 1 en 2 proberen alle kinderen van hun groep thuis een keer te bezoeken. Het kind kan laten zien hoe het woont, waarmee het speelt e.d.